一、偏旁、部件与部首

汉字教学时很多人常常混淆偏旁、部件与部首的概念及用法，在一些教材书籍中，也会出现将偏旁和部件等同的现象。那么，偏旁和部件是否完全相同，部首又是什么？

首先看偏旁。偏旁是一个分析汉字结构成分的概念，是出现在合体字中的构件单位，合体字的上下、左右、里外等部分都可以成为偏旁。偏旁是用于汉字内部结构分析的，研究的是它与字音、字义之间的联系。偏旁包括形旁、声旁和记号旁（记号旁：既不提示字义，也不提示字音，仅参与构形的偏旁）三个功能类别，即偏旁起到提示字音、字义或构形的作用。举例来看， 汉字“铜”，“钅”是形旁，“同”是声旁；“鸡”，“鸟”是形旁，“又”是记号旁。偏旁可以用来分析形声字和会意字的结构成分，其中会意字只有形旁，没有声旁。

其次是部件。部件是一个用于分析汉字结构的构件单位，用于汉字外部框架结构的分析。部件是由笔画构成的独立的构字单位。多数部件由一笔以上的笔画构成，少数部件由单笔笔画构成。部件小于或等于整字。（关于部件的定义较多，也有学者认为部件应当大于基本笔画，由两笔及以上笔画组合而成。在此，仅取其中一种定义。）

部件按照不同的标准可以有不同的类别划分。

1. 按部件能否独立成字可以划分为：

成字部件： “山”和“石”既可以单独成字，也可以组成汉字“岩”

非成字部件：“宀”、 “刂”单独不成字，得与其他部件组合才能成字，比如“宝”、“刘”

2. 按能否再切分成小的部件可以划分为：

基础部件（末级部件）：最小的不能再拆分的部件。

合成部件（复合部件）：由两个或两个以上基础部件组合而成的部件。

烈 —灬（基础部件）

丨

列（合成部件）

/ \

歹 刂 （皆为基础部件）

3. 按照部件笔画多少可以划分为：

单笔部件：“亿”的“乙”、“旦”的“一”

多笔部件：“亿”的“亻”、“旦”的“日”

4. 按照部件切分先后层次，可以划分为：一级部件、二级部件、三级部件等。

烈—灬（一级部件）

丨

列（一级部件）

/ \

歹 刂 （皆为二级部件）

合体字进行一次拆分而得出的两个单位，可以是部件（一级部件），也可能是偏旁。当合体字进行多次拆分得出多个单位时，这时就只是部件，要比偏旁小。所以，部件拆分具有层级性。一级部件大多既是部件也是偏旁，但二级部件、三级部件等则小于偏旁。这就是部件和偏旁的关系。

偏旁和部件的区别如下：

引用：班吉庆, 张亚军. 汉字部件的定义【J】扬州大学学报. 2004, 8(4).

最后是部首。有两种性质的部首，一种是文字学原则的部首，为许慎首创，即按照六书体系，同一意符的字隶属于同一部首。这种部首称之为造字法意义上的部首。另一种是检字法原则的部首，即为现代意义上的部首，是字词典中的编撰用语，具有字形归类作用。现在，我们常接触到的部首概念，多是检字法意义上的部首。

部首可以是笔画，也可以是成字或不成字的构字部件。此外，偏旁和部首并不等同。部首和偏旁有交叉重合的地方，也有不同的地方。比如，“才、夕、山”，既是合体字的偏旁，也是现代词典里的部首，同时也可以是成字部件。一些单笔部首“一、丨、丿”，就不是偏旁，部分可以做单笔部件。有些字“半、反、尚”是偏旁，却不是部首。

所以，偏旁、部首、部件是三种不同的概念，但同时也有交叉重合的部分。

二、 汉字教学

传统汉字教学常使用偏旁教学法，利用形旁、声旁的功能联合整字来进行教学。但是，随着简化字的推行，很多汉字偏旁的表意、表音功能弱化，失去了原本的功能，甚至给汉字学习造成障碍。而且，现在汉语3500个常用汉字中，偏旁有1480个，但部件只有514个。如此看来，学生通过记忆更少的部件就可以习得更多的汉字，是否比通过偏旁学习汉字更加高效呢？

以部件为单位的教学可以从笔画-部件-整字三个层面来实施，按独体字-简单合体字-复杂合体字排列，用笔画分析法教学独体字，部件分析法教学简单合体字，组合部件教学复杂合体字。同时，在教学中，减少笔画名称等汉字理论的输入，要求学生掌握基本部件，按照合理结构，写出正确汉字。

教学用部件在拆分时，可以考虑界定在“字符”这一个层次，跟音符、意符相对应，从部件的结构功能角度对其进行分类、教学。过细的拆分无益于理解和记忆汉字，失去了部件教学意义，忽略了部件的功能性。拆分后的部件有的表示声音，有的表示意义，难免会与表音、表意的偏旁重合，因此，汉字教学中的部件和偏旁分析不应该相互排斥，并结合汉字结构进行教学。

汉字中存在大量的形似部件，是外国人学习汉字的难点之一。外国学生对于汉字部件的位置意识较容易建立，但是对于部件的精确掌握却需要经历较长时间。因此，在教学中要注重对形似部件的归纳和对比。

“汉字有笔画、部件、整字三级结构单位，汉字教学系统包括笔画教学系统、部件教学系统和整字教学系统，成功的汉字教学不能只停留在一个层面上，应该将汉字结构的各个要素综合考虑。”

参考文献：

【1】于照洲. 汉字知识与汉字教学【M】北京：北京语言大学出版社, 2017.

【2】甘华鸣, 现代汉字的系统分析: 偏旁、理据和字类【J】中国文字学报. 2014年00期.

【3】班吉庆, 张亚军. 汉字部件的定义【J】扬州大学学报. 2004, 8(4).

【4】黄伯荣, 廖序东. 现代汉语【M】北京：高等教育出版社, 2017年.