4月23日，世界读书日。读得一本好书，收获积极能量，是人生的一大幸事。拥有阅读好习惯，正确引导有意义。在幼儿园里，大都是老师们给小孩子们朗读图书内容。我觉得，在幼儿园里，也可视实际情况在班级上开设阅读课。幼儿教师可以教会孩子们熟记一些简单的字词，并热情地引导及帮助孩子们养成一个良好的阅读习惯，这是有利于孩子身心健康成长的一个积极行动。孩子们在阅读时，如一时记不起字词的正确读音，或是有一些疑问，老师应当耐心地给予解答。分享一本好书，分享有趣收获，很有意义。在课堂上，老师可以让孩子们热情地分享一些读后感，也有益于提高强化孩子们的口头表达能力，也有益于增进友谊情感。在中小学里，每个学期会组织同学们订阅书籍刊物，满足学生们的阅读需求。爱好广泛阅读，组织同学们订阅书籍刊物，老师们不应设置有硬性要求，准许学生按照自己的兴趣爱好选择订阅。开卷要有益，广泛阅读，增长智慧，领会思想。在上学时，我发现，老师们大都存在着一个通病。只重视推荐文史类型的书籍刊物，极少会推荐自然科学类型的书籍刊物。我认为，阅读推荐要有广泛性、多样性，只要是有益于个人身心健康的，有益于提升个人素质的，都值得开卷阅读，领悟精神能量，丰富知识储备。在上学时，有的语文老师时常会布置同学们完成一篇读书日记，然而大多数的同学并没有这一阅读习惯，只是潦草完成而已。我认为，老师不应该强制性地要求学生完成一篇读书日记。写读书笔记，是一种兴趣爱好，可自愿选择。我觉得，老师可选择在课下时间，温和友好地与习惯于写读书日记的同学进行交流互动，也有人性化，学生也会欣然接受。爱好阅读，也要做好保护书籍正确行动。爱护书籍，敬惜字纸，这是优良习惯，需要自觉做好。上学时，我时而会看到这样的不良现象。到了大扫除时间，有的同学会把报纸当作抹布来擦拭窗户，还会用来当垫脚。有的时候，如需要集中到操场上开年级会，有的同学，干脆就把报纸、课外书籍当作了一张坐垫，弄得脏兮兮的，还留下了些许破损。这样一来，课下时间想要看看报纸的同学，只好向老师重新要一份。在班级上，老师需要时常地给予学生正确的教育引导，爱好阅读是一件好事，爱护好书籍报刊，读书不“破”万卷，更是一件好事，亦是一个文明阅读好习惯。在社会上，持续地开展“图书下乡”活动，给予乡村孩子知识力量以及思想引导。在村庄里，书籍分配要与学生的认知能力相符合适应。开展进行图书捐赠活动，图书类型需要有多样化，文理并重，既要有科学文化知识，也要有劳动（生活）技能指导，还要有优秀思想能量，真正助人进步成才。爱好阅读，广泛阅读，正确引导与行动同在。