来源：金陵晚报

原标题：明朝翰林院的建制与发展

翰林院制度是中国古代社会中后期一项重要的政治制度。翰林学士受皇帝宣召，负责顾问、应对、拟写诏制等，其职能相当于现在的秘书。翰林院创设于唐代，到了明代翰林院成为重要的秘书机构，不仅在文化方面发挥作用，而且在政治上也大有作为。无论是君主的东征西讨，还是朝堂上的治繁理事、人事进退等，其中都有翰林官的运筹帷幄、出谋划策的身影。在当时，对于希望入仕有一番作为的读书人，能够进入翰林院是人生一大入门挑战，也是所谓“鲤鱼跳龙门”的最佳选择。

明代翰林官的选拔

从选举设官等方面来看，明代翰林院制度较唐、宋、元等朝代更为完善，可以说“集历代之成”。在明代，翰林官的选拔与科举有极为密切的联系，尤其是庶吉士制度的创立，保证了翰林官的素质。在明初，由于翰林官主要是通过举荐和征召的途径选拔，因为素质上的参差不一，甚至出现鱼龙混杂的情况。明洪武十八年（1385），庶吉士制度正式设立，使翰林院制度与科举制度紧密联系，最终形成“非进士不入翰林”的局面。

所谓庶吉士制度又叫馆选制度，即朝廷通过科举考试选拔优秀人才成为庶吉士，并对其进行专门培养。被选为庶吉士，意味着取得成为翰林官的预备资格，再经三年“以翰臣为师，以经史诗赋为课”的学习培养后，可参加“散馆”考试，成绩优秀者被授予翰林官之职。在明代，先通过科举考试成为庶吉士，再通过学习、考察成为翰林官，这是人才进入翰林院的唯一途径。

明代翰林院的建制与职责

明初仿元制，翰林院被称翰林国史院，秩正三品。虽然后来改制发生了较大变化，但基本格局大致相同。其基本面貌如下：1、正官，包括学士1人，正五品；侍读学士、侍讲学士2人，从五品。2、属官，包括侍读、侍讲各2人，正六品。3、史官，包括修撰，从六品；编修，正七品；检讨，从七品。4、庶吉士，无品级，也没定员。

明代翰林院品级不高，低于前代翰林院甚至同代的同类机构，但靠近权力中心，是专属于皇帝的重要的中央秘书机构，直接为皇帝提供服务，备受皇帝的重视。

翰林院直接受命于皇帝，承担皇帝咨询、修书撰史、起草诏书，为皇室成员侍读，担任科举考官职责。学士负责撰写、详正文字、考议制度等，随时备天子顾问； 侍读、侍讲负责为皇室成员讲读经史；修撰、编修、检讨负责撰修实录、史志诸书等。翰林院职责还包括掌管科举事务，教习庶吉士，组织经筵典礼，稽查理藩院档案等。由于掌管科举事务，翰林院与科举之间的联系紧密，科举制度与翰林院制度相辅相成，不仅促进了翰林官素质的提高，还促进了科举制度的完善与发展。

关于“翰詹”合流与完善

明初，翰林院学士作为朱元璋皇帝的秘书，“恒侍左右，备顾问”，朱元璋“往复咨询”，采纳了翰林官提出的诸多建议。尔后，丞相胡惟庸以谋反罪被杀，朱元璋废除了丞相制度。这一事件为翰林院的崛起提供了契机。丞相被废除后，大事小事落在朱元璋一人身上，可谓重负。于是，仿宋制设殿阁大学士，选取优秀翰林官入阁，将翰林院的品秩从明初的正三品降为正五品，不过翰林院的实权变大了。《明史讲义》记载：“当是时以翰林春坊详看诸司奏启，兼司平驳，大学士特侍左右备顾问而已。”实际上，这是朱元璋求得中央权力机构之间的平衡而采取的措施，目的是节制翰林官与殿阁大学士的权力，使其互相牵制，避免权力集中。

在建文一朝，翰林官得到了更大的重用。《明史讲义》：“国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。”这里，“孝孺”就是翰林学士方孝孺，足见翰林官在当时颇受重视。此时，“翰詹”合流形成，即詹事府并入翰林院。简单地说，詹事府就是“太子府”的翰林院，或太子府的秘书机构，主要负责教习太子、太子府的经筵日讲、备太子顾问等事务。“翰詹”合流后，詹事府也就成了翰林官谋求升转的阶梯了。

到明成祖朱棣，翰林院的政治功能更加强化。

《明史》载，朱棣命“侍读解缙、编修黄淮入直文渊阁，寻命侍读胡广、修撰杨荣、编修杨士奇、检讨金幼孜、胡俨同入直，并预机务”。内阁遂成立，内阁后来得以发展强化，逐渐取代翰林院，成为皇帝身边的中央秘书机构，但是内阁大学士必定出自翰林院，也就形成了“非翰林不入内阁”的局面。

统计有明一代入阁者170余人，由翰林者十有其九。入选翰林几乎成为入阁的先决条件，翰林院的政治功能因此得到空前的强化。《明史》中称：“翰林之盛，则前代所绝无也。”（汪兴福 整理）