人物志（九十三）：一个行走在薄冰上的死磕少年

——记江西赣州于都实验中学高中生刘文展

如果9月顺利入学的话，升高二的刘文展将在历史课堂上学到伏尔泰的话，“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”至今开学快一个月了，他仍未入学。

2017年9月8日，一篇求助帖《我举报学校被教育局泄露信息，后反被学校威胁“不停止举报就退学”、怎么办？》炸开网络。3月，江西于都实验中学高一学生刘文展举报学校周末收费补课，后被劝退学，教育局疑似泄露举报者个人信息。

19日，于都县教育局和涉事学校派人到刘文展家中，校方向其道歉。教育局负责人一句“我这是在拯救你”让刘文展拒绝接受道歉。

翌日，于都实验中学负责人对外宣称，劝退是班主任个人行为，涉事班主任和执行校长已被先后解聘。而县教育局也称，学校确实存在违规组织学生有偿补课行为，曾下令整改，教育局未泄露个人信息。刘文展认为班主任为学校背锅，并坚称教育局有泄露信息之嫌。

刘文展并非叛逆少年。在母亲看来，他小时候很听话。小学时，父母在外面工作，下班回来他已经入眠；早上做好早餐，他吃完也会跟父母说去上学了。中考刘文展以580分（总分780分）考入于都实验中学，因入学成绩在年级排前20名，成为“免费生”（不需缴纳高中的学费和资料费，包括补课费）。

入学成绩优异虽不能表明他各方面优秀，但从他在各大社交平台的发言和与媒体公开对话的言语可见，他并非像县教育局调查组负责人所说那样：有“青春叛逆期综合症”，可能存在心理问题。而且刘文展敢说敢做并非首次，他曾举报当地环保、路况以及中学教师打骂学生的问题。

事情发展至今，力挺、反对、惋惜、无奈等声音都有。信息是否泄露成了罗生门。刘文展后来仍拒绝回校，也未转去其他学校，他生出打工存钱、出国留学的念头。是什么让事情发展成如今悬而难解的局面？

教育局最初接到举报，确实到涉事学校了解情况，但是在事情尚未解决、仍持续接到举报时，回应态度不积极。每周一次举报学校以及教育局后，刘文展收到的回复如出一辙。

校方收到被举报消息，第一时间不是针对问题，而是针对提出问题的人。校方找了几个学生调查举报事件，通过手机号码确认举报人是刘文展。

这下好了，全校的人都知道是刘文展在背后搞鬼。

此后，刘文展每隔一周就以线上、线下的方式进行举报，除了反映学校强制补课问题，还举报了教育局泄露信息。校方多次约谈，甚至威胁：若不停止举报，就要退学，并追回所免学费。

而刘文展的亲人没有站在他这边。举报后，刘文展不愿回校道歉，在家挨了打，他还了手。学校勒令退学后，刘文展八十多岁的祖父和母亲去学校道歉，在外打工的父亲一直没有回家和儿子沟通此事。

此前，刘文展初中时举报班主任打他，后班主任要求他写说明书给教育局表明举报内容不实。在家长劝说下，刘文展写了说明书。此后他不再信任父母亲。

此后遇事，刘文展只能用自己的方式解决问题。刘文展后来举报所选择的渠道是信访。正是高一下学期政治课本上所学知识。如今在教育局、校方、家庭种种压力下，这个成长于互联网时代的少年选择拾起网络武器，社会关注度越发提高，然而网络声音赞弹不一。关掉电脑后，何去何从，这位少年选择用自己的方式独自面对。

但是，这背后引发的一系列问题却让人值得思考，在一所教育资源相对落后的地区和学校，补课到底有没有存在的必要性？刘文展这么做是不是顾此失彼？所做的这一切，刘文展到底是出于伸张正义，亦或是中二自大？以一人之力对抗整个体制，刘文展的勇气值得肯定，但其中是非曲直，也实在难以论断。

（ps：这是笔者写过的一份最特殊也是最纠结的人物传记，有一篇回答我提过，我喜欢把人物传记分类，其中一类叫名人史记，一类叫黑暗深渊。他究竟是个正面形象还是个反面典型？属于中间一类的恰恰是，我就暂且把他归类于名人传记吧，还有，这属于争议人物，笔者不表态，只把事实摆在面前，把两方的意见罗列在那，是非曲直，让下面的人自己评说去吧）