原标题：怎么判断孩子有没有自闭症？
在非语言技能的游戏中，成年人要注意自己的英语口语。父母的引导越少，自闭症儿童在游戏中思考的机会就越多，为孩子提供了更多的主动机会。需要指出的是，只有快乐才能保证游戏的有效性。特别是在非语言游戏中，对积极情绪的感知更加明显，能够保持互动的质量。
1. 一起跑
这样的游戏可以用于室内和室外，从操场跑道，斜坡到房间。游戏方法是:先牵着孩子的手，对孩子做一个“开始”的表情(非语言的表情，如点头或微笑，而不是解释规则或说话)，然后一起跑向一个目标，最后对孩子微笑。重复几次后，可以增加停顿的频率，看看孩子是否能调整和跟上，是否能参考成人的表达，也可以在不同的场合进行分类或减少。为了掌握微笑的“眼神交流”和积极的情感分享，父母不应该忘记先展示。
2. 快乐的跳
这个游戏需要一些垫子或呼啦圈。在简单地安排好路径后，就有了几种不同的玩法:
(1)让孩子参照父母的表情/动作，确保他能向前跳。当它向前移动时，它也可以向后跳
(2)安排不同的路线，让孩子根据大人的表情/动作来决定走哪条路
这个游戏可以包含许多游戏伙伴。当孩子熟悉了它，他们还可以扮演“发号施令”的角色。
3.嘟嘟的火车
不仅是自闭症儿童，许多普通儿童也喜欢火车。“乘火车”对他们来说是一个非常有趣的游戏。孩子们会有强烈的参与动机。家长可以添加参考和规范。他们可以在火车路线上设置一些检查站，选择不同的路线，或者和孩子一起乘坐火车，让孩子能够规范自己的行为，配合火车运行。游戏过程中，注意家长的身高，让孩子看清楚自己的表情!
除了上述游戏外，家长在教学过程中还应注意控制英语口语，创造快乐随意的教学参考、规范或其他非言语交际技巧。他们还可以通过与自闭症儿童交换角色和增加伙伴来帮助孩子总结。返回搜狐，查看更多
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