有人说小学生单纯又可爱，实则并非如此，他们也会有着坏心思，是成年人无法看到的角度，而且受到网络的影响，很多学生略显早熟，总是语出惊人。
小学生通过网络了解到了很多新鲜事，当然也给他们的作文提供了素材，不过当老师看到作文的内容后，简直头疼不已。
“栓Q”被小学生写进作文，班主任看后气得发抖，直言想多扣点分
小学生的好奇心非常强，平时也喜欢接触新鲜事物，再加上模仿能力比较强，经常说出一些新鲜名词。比如当对某件事情不满意的时候，就会直接说一句“我真的会栓Q”，让人实在是无法理解，因此这个阶段老师和家长的引导非常重要。
有同学直接把“栓Q”写到了作文里，班主任看后气得发抖，直言想多扣点分，让学生长记性。随后要求学生在办公室里一字不差的唱出来，不得不说姜还是老的辣，学生当着这么多人的面还是有些羞涩的，老师想笑不能笑，只能严肃的告诫学生不要在作文里加入流行词。
还有老师把学生的作文分享到了网上，只能说现在的小学生非常喜欢玩梗，可以将学习和网络流行词完美混合，导致老师批改作业的时候摸不着头脑。有些同学还因此成绩下降，为了防止这种情况发生，老师和家长要将他们带回正途，区分开娱乐和学习。
网上有很多有趣的作文，小学生的想法天马行空，却让老师感到非常苦恼，比如这位同学的作文《我的妈妈》，这是比较大众的题目，主要是让写出妈妈的优点。文章中主要强调了年龄，老师想让学生重新造句，结果更加过分了，相信家长看了以后想打人。
当小学生到了三年级的时候，老师会让他们学会改写，通常都是比较熟悉的寓言故事。这位同学的《乌鸦喝水》果然与众不同，刚开始和原文没有太大的区别，只是更加口语化，表示乌鸦终于想到了喝水的办法，眼看着就要成功，却来了个老奶奶。
这位老奶奶的脑回路有些清奇，把所有的石头全部倒了出来，为的就是把瓶子捡走，可以看出这位同学的经验十分丰富，文风很写实。看到这种内容，不知道老师心里是什么感受，创新是件好事，但又怕他们忘记原有的写作方式。
大多数老师都会面临着这样的难题，不知道作文里能否加入网络流行词。其实我们需要接受每个时代的不同，可以兼容并包，前提是这些词语不能对学生产生负面影响，必须是积极且正能量的，其他一概不允许被写进作文里，否则不知道会惹来什么麻烦。
小学生的脑洞比较大，经常用简单的语言讲述着自己的视角，作为老师和家长，要多去观察他们的进步之处，只有得到正确反馈后，才能写出更好的文章。你建议小学生把网络流行词写到作文里吗？
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